Día de la PAZ

Hoy 30 de enero, se celebra el día de la PAZ y en aula 1º coincidiendo con nuestra clase de religión, hemos hecho nuestra paloma llena de palabras que nos trasmite la palabra PAZ, amor, amistad, abrazos, no discusiones, no guerras...  Hoy es un día dónde todos recordamos las guerras y el sufrimiento de otros niños en muchos países. Ojalá no existiera un día como este y todo el mundo disfrutara de la PAZ. 

"NO HAY UN CAMINO PARA LA PAZ, LA PAZ ES EL CAMINO"

Día de la PAZ

Hoy día de la paz los alumnos de 2º en la hora de taller de emociones hemos realizado nuestro pequeño homenaje a un día tan especial. Un día dónde todos recordamos las guerras y el sufrimiento de otros niños en muchos países. Ojalá no existiera un día como este y todo el mundo disfrutara de la PAZ. 

"NO HAY UN CAMINO PARA LA PAZ, LA PAZ ES EL CAMINO"

Es muy importante saber representar con nuestras caras la emoción que tenemos con el fin de que los demás puedan saber como estamos. En las dos siguientes sesiones volvemos a representarlas y además escribimos lo que nos hace estar alegres, tristes, enfadarnos o sentir miedo.

Os dejo el vídeo de nuestras caras, veréis lo bien que expresan.

Empezamos nuestro nuevo taller de emociones, todos me miran con mucha expectativa pues llevo una caja y de ella saco, unas tijeras, folios de colores, celo, una bolsita roja, unos aros...inevitable no preguntar ¿para que es todo eso, seño? y es cuando les enseño el cartel de EMOCIONES y les pregunto ¿qué creen que son las emociones? Sus respuestas variadas y entre ellas salen las 4 emociones básicas que les voy a explicar con la ayuda del cuento "EL monstruo de colores" . 
Una vez contado y explicadas las emociones pasamos al juego EXPRESAR las emociones con la cara y sin hablar, para ello cogen de la bolsita roja una imagen que representa una de las emociones básicas (Alegría, tristeza, miedo y enfado), su misión, mirar a sus compañeros y buscar a los que representan su misma emoción y hacer grupos. Sólo decir que les ha salido GENIAL. Comprobadlo por vosotros mismos.

En esta nueva entrada agrupamos varias sesiones. Seguimos con las cualidades, explicamos algunas de ellas, pues no saben lo que significan, ponemos ejemplos, cada uno piensa si la tiene o no, los unos y los otros se dicen cualidades que ven en los compañeros y para finalizar lo escribimos y hacemos un dibujo nuestro. 

¿El resultado? Bajo lo podéis ver.

Una vez que ya reconocen y expresan muy bien las emociones pasamos a otros juegos y actividades pero relacionadas con la educación emocional.
Esta sesión es de las cualidades ,empezamos por las físicas, pero para hacerlo más difícil estarán con los ojos tapados y deberán reconocer al compañero o compañera por un abrazo y por el tacto.
Una vez que sepan quien es deberán decir una cualidad sobre como es su personalidad, para lo cual antes hemos explicado ese tipo de cualidades y hemos puesto carteles de algunas cualidades que pueden tener. Es una actividad un pelín más difícil que las anteriores y le dedicaremos otra sesión más.
Así lo han hecho....GENIAL.

En nuestro aprendizaje de las emociones básicas no puede faltar el poder reconocerlas por la música, y eso hemos hecho hoy, escuchar y decir de que emoción se trataba. Decir que han averiguado todas muy bien aunque les ha costado el miedo pero porque se adelantaban  y respondían antes de terminar la música.  

para terminar han tenido que dibujar que les pone alegre, que triste, que les enfada y que les da miedo.

Cómo curiosidad una pregunta que me han hecho y es que si de alegría se podía llorar y les he dicho que llorar de puede de rabia, de miedo y también de alegría. Os dejo  el vídeo de esta sesión.

La expresión de nuestra cara a la hora de expresar la emoción que tienen en un momento dado es muy importante para así reconocerla en otras personas y poder saber cómo están. Es por ello que en esta nueva sesión volvemos a representar la emoción que nos toca y deben hacerlo tan bien que sus compañeros deben averiguar de cual se trata. Decir que lo han hecho genial. Cada vez les sale mejor.

Una vez que hemos hablado de las cuatro emociones nos toca representarlas con nuestra  cara y sin hablar , para ello repartimos unas tarjetas con fotos expresando diferentes emociones. Debemos mirarnos para buscar todos los compañeros que tienen la misma emoción y ponernos en el cartel que tiene su nombre. 

En la primera sesión nos quedamos con las ganas de abrazar al monstruo de colores una vez lo habíamos desenredado y eso es lo que hemos hecho hoy, abrazar al monstruo para que nos trasmitiera calma y mientras lo abrazábamos decíamos que cosas nos relajaba. Objetivo conseguido, mirad sus caras.

Empezamos el taller de emociones con una pregunta ¿Qué son las emociones? me han sorprendido porque me han sabido contestar diciéndome cuales eran las emociones básicas, alegría, ira, miedo y tristeza.

En esta primera sesión contamos el cuento "El monstruo de colores" para que vean que a cada emoción básica le corresponde un color. En este libro aparece la calma y el amor como dos emociones secundarias y relacionadas con las básicas.Aprovechamos  y les presento al monstruo que como pueden ver está muy liado con todas las emociones tal y cómo nos decía en el cuento.
Nuestra misión...ordenar todos los hilos de colores en cada bote para que se sienta bien el monstruo.